Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesi Eğitim Programları ve Öğretimi Anabilim Dalı öğretim üyesi Doç. Dr. Cevat Eker’in, yüksek lisans mezunu Burcu Ertek Eroğlu ile birlikte yürüttüğü “Sustainable Artificial Intelligence Integration in Early Childhood Education: The Role of Teachers’ Thinking Styles in Shaping Attitudes” başlıklı çalışma, SSCI-Q2 ve Scopus-Q1 kategorisinde yer alan Sustainability dergisinde yayımlandı.

Türkiye örneklemine dayanan araştırmada, okul öncesi öğretmenlerinin düşünme stilleri ile yapay zekâya yönelik tutumları arasındaki ilişki incelendi. Bulgular, öğretmenlerin yapay zekâya yönelik tutumlarının orta düzeyde olduğunu ve düşünme stillerinin özellikle olumsuz tutumlar üzerinde sınırlı ancak anlamlı bir etkisi bulunduğunu ortaya koydu.

Uluslararası indekslerde yer alan bu çalışma, danışman öğretim üyesi ile öğrenci iş birliğinin nitelikli bir örneğini sunmakta; erken çocukluk eğitimi ve eğitim bilimleri literatürüne katkı sağlamaktadır.

Çalışmaya aşağıdaki bağlantı üzerinden erişim sağlanabilmektedir: https://www.mdpi.com/2071-1050/18/8/4143