Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesinde, öğretmen yetiştirme süreçlerinin niteliğini geliştirmek, üniversite ile eğitim sahası arasındaki iş birliğini güçlendirmek ve bölgenin eğitim ihtiyaçlarına yönelik ortak stratejiler oluşturmak amacıyla 2026-2027 Akademik Yılı Güz Dönemi Dış Paydaş Strateji ve Değerlendirme Toplantısı gerçekleştirildi.

8 Ekim 2026 Perşembe günü Ereğli Eğitim Fakültesi Toplantı Salonunda gerçekleştirilen toplantıya; Kdz. Ereğli İlçe Millî Eğitim Müdürü Harun Akgül, İlçe Millî Eğitim Şube Müdürü Gökhan Şen, Ereğli Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Ali Azar, Dekan Yardımcıları Doç. Dr. Hasan Yücel Ertem ve Doç. Dr. Bayram Gökbulut, bölüm başkanları, lisans programlarının öğretmenlik uygulaması sorumluları ve farklı anabilim dallarından öğretim üyeleri katıldı.

Eğitim Ekosistemine Veriye Dayalı Bakış

“Ereğli Eğitim Fakültesi Ekosistemi ve İş Birliği Vizyonu” çerçevesinde gerçekleştirilen toplantıda; fakültenin akademik yapılanması, lisans programlarının öğrenci sayıları, kontenjan ve yerleşme durumları, öğretmenlik uygulaması süreçleri ve eğitim kurumlarıyla yürütülen iş birlikleri kapsamlı biçimde değerlendirildi.

Toplantının önemli gündem başlıklarından biri, fakültenin öğretmenlik programlarına ilişkin 2021-2026 yılları arasındaki ÖSYM ve YÖK verilerinin değerlendirilmesi oldu. Öğrenci kontenjanları, yerleşme oranları ve programların tercih edilme düzeyleri üzerinden yapılan değerlendirmelerde, elde edilen verilerin öğretmen yetiştirme politikalarının geleceğe yönelik planlanmasında ve bölgesel eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesinde önemli bir yol gösterici olduğu vurgulandı.

Bu kapsamda, öğretmen yetiştirme süreçlerinin yalnızca mevcut ihtiyaçlar üzerinden değil, geleceğin eğitim sistemi, bölgesel insan kaynağı ihtiyacı ve öğretmenlik mesleğinin dönüşen yapısı dikkate alınarak planlanmasının önemi üzerinde duruldu.

Öğretmenlik Uygulamalarında Üniversite–Okul İş Birliği

Toplantının öncelikli gündem maddelerinden birini öğretmenlik uygulaması süreçleri oluşturdu.

Farklı lisans programlarında öğretmenlik uygulamasına katılan öğretmen adaylarının sayıları, uygulama okullarındaki mevcut durum ve süreç içerisinde karşılaşılan sorunlar değerlendirildi. Öğretmen adaylarının mesleki bilgi, beceri ve deneyimlerini daha güçlü biçimde geliştirebilmeleri için uygulama süreçlerinin niteliğinin artırılması, fakülte ile uygulama okulları arasındaki koordinasyonun güçlendirilmesi ve iletişim kanallarının daha etkin hâle getirilmesine yönelik öneriler ele alındı.

Özellikle öğretmenlik uygulamalarının planlama, yürütme, izleme ve değerlendirme aşamalarında fakülte ile Millî Eğitim Müdürlüğü arasındaki eş güdümün güçlendirilmesinin, öğretmen adaylarının mesleğe daha donanımlı hazırlanmasına doğrudan katkı sağlayacağı ifade edildi.

Bu doğrultuda, Ereğli Eğitim Fakültesinin akademik birikimi ile İlçe Millî Eğitim Müdürlüğünün saha deneyiminin bir araya getirilmesi ve üniversite-okul iş birliğinin daha sistematik, ölçülebilir ve sürdürülebilir bir yapıya kavuşturulması konusunda karşılıklı görüş alışverişinde bulunuldu.

“Öğretmen Yetiştirme Sadece Fakültenin Değil, Hepimizin Ortak Sorumluluğudur”

Toplantının değerlendirme bölümünde konuşan Ereğli Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Ali Azar, öğretmen yetiştirmenin yalnızca fakülte içerisinde yürütülen akademik bir süreç olmadığını; üniversite, Millî Eğitim Müdürlüğü, okul yöneticileri, öğretmenler ve diğer eğitim paydaşlarının ortak sorumluluğunu gerektiren bütüncül bir süreç olduğunu vurguladı.

Prof. Dr. Ali Azar, Ereğli Eğitim Fakültesinin temel hedefinin yalnızca öğretmen yetiştirmek değil; değişen eğitim dünyasını okuyabilen, bilimsel düşünebilen, teknoloji ve yapay zekâ çağının gerektirdiği yetkinliklere sahip, etik değerlere bağlı ve uygulama deneyimi güçlü öğretmenler yetiştirmek olduğunu ifade etti.

Azar, fakültenin gelecek dönem çalışmalarında veriye dayalı yönetim, kalite güvencesi, akreditasyon, yapay zekâ ve dijital dönüşüm, öğrenci memnuniyeti, öğretmenlik uygulamalarının niteliği ve dış paydaş katılımının öncelikli çalışma alanları arasında yer alacağını belirtti.

Dekan Prof. Dr. Ali Azar ayrıca, Millî Eğitim Müdürlüğü ile yürütülen iş birliğinin yalnızca öğretmenlik uygulamalarıyla sınırlı tutulmayacağını; eğitim politikalarının değerlendirilmesi, öğretmenlerin mesleki gelişimi, ortak projeler, araştırmalar, hizmet içi eğitimler ve bölgenin eğitim ihtiyaçlarına yönelik yeni çalışmaların geliştirilmesi açısından da daha ileri bir noktaya taşınmasının hedeflendiğini ifade etti.

Ortak Akıl, Sürekli İyileştirme ve Sürdürülebilir İş Birliği

Toplantıda ortaya konulan görüş ve önerilerin; öğretmenlik uygulamalarının niteliğinin artırılması, eğitim-öğretim süreçlerinin sürekli iyileştirilmesi ve üniversite–Millî Eğitim Müdürlüğü iş birliğinin daha güçlü bir kurumsal zemine taşınması açısından önemli katkılar sağlaması bekleniyor.

Ereğli Eğitim Fakültesi, “ortak akıl, veriye dayalı karar alma ve sürekli iyileştirme” anlayışı doğrultusunda dış paydaşlarıyla iş birliğini geliştirmeye; akademik bilgi ile eğitim sahasının deneyimini buluşturmaya ve öğretmen yetiştirme süreçlerini geleceğin ihtiyaçlarına göre yeniden düşünmeye devam ediyor.

Ereğli Eğitim Fakültesi; nitelikli öğretmen yetiştirme, güçlü üniversite–okul iş birliği ve bölgesel eğitim ekosisteminin geliştirilmesini, 2026-2027 Akademik Yılı çalışmalarının temel stratejik önceliklerinden biri olarak konumlandırıyor.